年度考核将给中国科研带来无穷的后患

中国的许多高校都对教师进行年度考核，考核一年度的教学与科研工作。教学工作的考核问题不大，科研的年度考核对国家的科技会产生严重的影响。

一般对教师一年的科研进行‘计分’，拿到多少经费，发表多少文章与专利，影响因子多少。而且更为可笑的是，今年科研工作那怕超过几倍，下个年度全部清零，从头开始。

这不是让科研长成参天大树，这是在‘割韭菜’！

韭菜，是盖不起大厦的！

试想，中国所有有影响的科研成果，有几个是一年之间产生的呢，有多少是每年都发文章的呢。陈景润是*典型的，他用了多少年？重要成果出来之间，他每年都有阶段性文章出来？王选的成果，袁隆平的杂交水稻，那个不是许多年埋头做出来的？

看看‘红楼梦’，曹雪芹用了毕生的精力，只写了八十回，后四十回是其他人续的，好象写‘乱世佳人’的作家，也只写了一部这伟大的小说，他们的年度考核，肯定不合格，是被清理出教师队伍的对象。

中国的大学与各种排名让各大学急疯了，教师与高校就象一匹马，被骑手猛抽着鞭子。

唉，说穿了，中国的高校与教育科研，不是真正懂教育的教育家与科学家来管理，仍然是‘政治家’及‘社会活动家’采用机器人的管理方式来管理着大学！

‘宁静致远’，这是一个美好的愿望，甚至在当今的高校已经是美好的传说了。

每年教师都在想，今年的考核任务如何完成呢？如何‘做文章’，如果去‘争取课题’？说得不好听的话，有时候就有热锅上蚂蚁的状态。

如何让教师尽心尽力地做科研，如何让教师不懒惰，如何让教师能够静下心来做出有价值的科研，这本身就是一个**重大的科研项目！这个**重大的项目，目前没有让教育家与科学家来做。

每当一些学校的新闻上出现决定学校**重大事情的会议的出席人员组成，就会一声叹息。

中国不是没有教育家，中国不是没有这样的人才，只是这些人的头被闷在水中，见不着影，发不出声。