实验操作考试应该考察什么？（儿子中考回思之二）

我的焦虑始于实验考试和紧随其后的一模考试，实验考试是从物理、化学、生物三科的实验中选出大约二三十个实验项目（对不起，可见我还是关注度不够，我还是忘记了具体多少实验，这些数据好多家长都是很熟悉的，我懒得查证了。）一般每年的题目都基本相同，随机抽取一个，考试时间20分钟，现场打分，但不告诉成绩。

本来我是很推崇动手能力的培养的，但如此考核我却并不看好。短时间内的实验操作，考察的主要是熟练度和仔细程度，扣分非常细致，每个步骤都要遵守严格的规定。我是属于不可以从事会计之类工作的人，倒不是说我的准确率不高，是我对简单重复性但需要高准确度的工作心存恐惧，简单重复就调动不起我的兴奋度，高准确度却又要求紧张不犯错，这个太难为我了。而实验操作考试却多是这些方面。

当然我跟儿子讲的时候，还是要多往好的方向引导，不能让他对必然要面对的考试产生抵触情绪：所有扣分的这些规定都是有科学道理的，比方说显微镜调节的步骤、天平的调平注意事项，都是具体的原因。虽然说实话，陡然问起我这些步骤规则，其实我脑子里竟然也蒙蒙的，说不出一二三四的条条来。但我能确信的是只要拿到这些仪器，我肯定会按照步骤调好的，因为步骤本身就是逻辑。而这种实验逻辑是应该培养的。而注意事项往往是安全准确操作的基础。

但二十分钟之内必须完成某些实验，的确需要重复性的训练，而这种重复对提高学生的实验能力我认为是害大于利，会让孩子不得不更关注实验操作的规范，而非实验目的（兴趣）驱动下的自然逻辑能力的训练。

我问了儿子和他的朋友们，他们说实验随便做的时候很有趣，但一旦考试就很没意思，做够了，做吐了。

我觉得实验考试更应该考察的是学校是否认真对待实验课，结果变成了很多孩子都要去外面辅导实验，倒是给很多辅导机构提供了很好的挣钱机会。

我本来不知道竟然有这么多辅导机构，恰好我弟弟的学校有老师要辅导几个熟人的孩子准备实验考试，我们于是大老远的也去参加了。我还以为弟弟学校有这样的机会，我们是开了小灶的，之后才发现，好多孩子都是去过辅导班。是我孤陋寡闻了。

于是所有实验又都做了几遍，确保每一步都不要出遗漏。

但考试前夕，得知今年的实验内容有所改变，比如说物理增加的滑轮的实验，我和儿子看了网上的视频，把这个实验步骤在脑子里熟悉了一遍。而各个学校的实验考场都封了，儿子也不想再去培训地方预作一下这个实验了。觉得那么多实验怎么就碰巧抽到这个呢？而且就算抽到，物理实验也是他*有把握的。

但结果是，竟然就抽到了这个实验，而且他的老师临进考场时嘱咐，必须每个钩码都要称，这和我打听到只称一个的要求不一样，这也增加了实验的繁琐，所以*后天平的实验，他看时间紧张，着急了，于是一下子忘了要用镊子拿砝码，直接用手拿了，这是属于大错误。于是他*后考完试打听监考老师，老师说他拿不了A，能拿B。

儿子很失望，他觉得他实验付出了那么多，几乎所有的实验都非常熟悉了，结果就单单抽到了没准备的，而且这个实验大家普遍做得不好，有掉了钩码找不到的，有缠线没缠好的，很多没做完的，这对抽到这一组的同学来讲也太不公平了。他准备了那么多，耽误了那么多时间，竟然还是个B。

我给他找的原因是他大考经验太少，还是太紧张，太听话，这种考试要以不出大错和及时完成为主要关注点，而他开始为了讨好老师，每次做完一步就按照老师要求报告老师一步，还每个勾码都称了，这也导致了他后面时间不够了。

我只能宽慰他，你们那些砝码都锈迹斑斑了，很难让人产生怜香惜玉、必须用镊子保持无污染的实验感情，就跟肮脏的地面很容易导致人们乱丢垃圾一样，很可以理解。这不代表他实验能力不强，实验关键是动脑子，有思考，有想法。

丁肇中曾经说过：“自然科学的发展，是理论和实验一起配合，好的实验物理学家一定要了解理论，一般人的观点，我小时候会修收音机会修电视，会动手就可以做实验，这是完全完全错误的。而他*需要的是学生，**是有兴趣的，能专心一意去做这个事情，第二就是希望能找脑筋比较清醒的，其余的仪器经验这都是次要的。”

我也跟学生说过，基础物理实验如果你不报有探究自然规律事物本质的心，是相当枯燥的，还不像化学实验能冒个泡、变个色啥的，但如果你有想法，有期待，实验训练会交给你探究世界的手段，你会觉得非常有趣。

当然我内心也升腾出一种焦虑的感觉，难道我们非要准备的万无一失才可以吗？

而紧接着出来的一模成绩他也不太理想，语文作文跑题，出现了C，这在中考中是大忌。虽然整体从名次上讲还是没问题的，但很不保险了。

也许没有这两次打击，我们俩都不会这么紧张，开家长会和儿子同学的家长聊天，他们都说，晚上别出去跳舞了，好好在家里陪儿子吧。

儿子也说，他自己一个人在家吃饭的时候，也觉得有点孤独。也是，每天晚上和每周**都是他自己吃饭，他还是希望我的陪伴的。

于是我停了三个月的健身，周末也减少了去老妈那里的次数。

准备全副精力对付剩下的考试，当然剩下的考试是*重要的，前面考过去的生物地理和实验都属于第三模块的，关键还是要前两个模块考好。

想当初我对实验考试有很多看法，但现在细节忘记了很多。但我一直持否定态度，原因很简单，这种考试既然不能起到考察真正的实验能力，就会因为竞争的激烈导致过度的训练，容易打击孩子们的学习积*性和自信心，是害大于利的。这种认识不是由于儿子实验考试失利，而是由于我同他一起去参加实验辅导班时的所见所闻。实验室只要没有大失误的学生还是都能够拿A的，并不取名次的前15%为A。所以这个实验考察主要是准确无误，而非理解力创造力以及其它，就算是考A的学生也不能因为成绩高而升腾出什么自信心来，所以还不如将这个精力金钱放在学校的实验室建设上呢，至少可以指导那些喜欢做实验的孩子们去研究探索。

未完待续……