我们的大学，经常引导学生走向‘投机取巧’

我们的大学，经常不经意地引导学生们‘投机取巧’。

为了国家奖学金，一些导师将上一届研究生的科研数据让下一届研究生发表，其实实验是上一届研究生做的，这个研究生的研究数据再给下一届发表，目的是为了打个时间差，拿到奖学金。这无意中给学生示范了什么？

评奖学金的时候给研究生干部加分，本来学生干部是为大家服务，也是大家对此的信任，一旦给评奖学金时加以权重，这服务马上变味，沾上了铜臭。单纯的学生关系，可能就因此不单纯。要知道，国家奖学金硕士是二万元呀。

学生考试做弊，在大学已经成为‘常态’，而且成了一种文化，学生之间作弊被认为是正常的，如果有人表示异议，甚至成了另类。作弊手法可以说是‘精益求精’，甚至‘炉火纯青’。许多学生不愿意学习，有这样的想法，好好学习毕业，不好好学习到时候也毕业，甚至作弊的成绩还要好些。我想这不是我一人的感觉。

许多教师反映这样一种现象，有些学生将严格要求的教师评教为‘差’，将考试放水上课不严格要求的教师评为‘好’。当然这也是部分学生，但这是价值观出了不少问题，是与非混淆。

一个大学体系，一是要传授知识，更是进行思想与公民德道的教育，个别现象难以避免，但如果这现象比较普遍，即使不占大多数，但也是非常不好的，甚至可怕的。

难道中国的大学管理层不知道？中国的教授们不清楚？

教授群体是无力，管理层是无为。*后没有人负责与承担责任。

中国的大学目前是有点权的人，人人都用权，*后责任是无人承担。